{"id":3281,"date":"2021-02-12T21:53:45","date_gmt":"2021-02-12T20:53:45","guid":{"rendered":"http:\/\/localhost:8888\/cita\/robotica-telecomunicaciones-y-apicultura-se-dan-la-mano-en-la-actividad-ciencia-con-cientificas-que-ha-reunido-a-unos-4-000-escolares\/"},"modified":"2021-02-12T21:53:45","modified_gmt":"2021-02-12T20:53:45","slug":"robotica-telecomunicaciones-y-apicultura-se-dan-la-mano-en-la-actividad-ciencia-con-cientificas-que-ha-reunido-a-unos-4-000-escolares","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cita-aragon.es\/en\/robotica-telecomunicaciones-y-apicultura-se-dan-la-mano-en-la-actividad-ciencia-con-cientificas-que-ha-reunido-a-unos-4-000-escolares\/","title":{"rendered":"Rob\u00f3tica, telecomunicaciones y apicultura se dan la mano en la actividad \u2018Ciencia con Cient\u00edficas\u2019, que ha reunido a unos 4.000 escolares"},"content":{"rendered":"
\u00bfC\u00f3mo funciona un dron? \u00bfC\u00f3mo se programa un robot? \u00bfSabes qu\u00e9 es un centro de proceso de datos? \u00bfConoces qui\u00e9n invent\u00f3 el primer lenguaje de programaci\u00f3n? \u00bfC\u00f3mo funciona un panal de abejas? \u00bfTienes idea de c\u00f3mo se analiza la miel? A todas estas preguntas han dado respuesta hoy las investigadoras de los centros de innovaci\u00f3n y tecnolog\u00eda dependientes del Gobierno de Arag\u00f3n, que han compartido su trabajo diario con unos 4.000 escolares de cerca de un centenar de colegios aragoneses.<\/div>\n
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\u2018Ciencia con cient\u00edficas\u2019 es la actividad con la que el Instituto Tecnol\u00f3gico de Arag\u00f3n, (ITAINNOVA), Aragonesa de Servicios Telem\u00e1ticos (AST), el Centro de Investigaci\u00f3n y Tecnolog\u00eda Agroalimentaria de Arag\u00f3n (CITA) y el Centro de Innovaci\u00f3n en Bioeconom\u00eda Rural de Teruel (CIBER Teruel) se han sumado a las acciones organizadas con motivo del 11F, el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia.<\/div>\n
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El objetivo de esta webinar, que ha podido ser seguida por zoom por los escolares aragoneses de educaci\u00f3n primaria, era mostrar la interesante labor que estas mujeres desarrollan cada d\u00eda en sus puestos de trabajo, aportando as\u00ed referentes y ayudando a ayudar a despertar vocaciones cient\u00edficas entre las m\u00e1s peque\u00f1as.<\/div>\n
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La jornada ha comenzado en ITAINNOVA, con la presencia sorpresa de la consejera de Ciencia, Universidad y Sociedad del Conocimiento, Maru D\u00edaz, que ha estado acompa\u00f1ada por la directora del centro, Esther Borao, y que ha querido saludar virtualmente al alumnado y profesorado inscritos en la actividad. A todos ellos, les ha hablado sobre la importancia de desechar los roles de g\u00e9nero que van calando desde edades muy tempranas y ha animado a las m\u00e1s peque\u00f1as a aspirar con cu\u00e1nto sue\u00f1en ser, sin poner cortapisas de ning\u00fan tipo traslad\u00e1ndoles el mensaje de, que si quieren, pueden.<\/div>\n
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\u201cNo hay profesiones para ni\u00f1os y profesiones para ni\u00f1as. Queremos muchas m\u00e1s ingenieras, f\u00edsicas, matem\u00e1ticas, investigadoras tambi\u00e9n en ciencias humanas y sociales, y para eso tenemos que decir bien alto que la ciencia y los n\u00fameros no son algo s\u00f3lo de chicos, y que las profesiones que cuidan a las personas, no est\u00e1n reservadas solo para nosotras\u201d, ha defendido al tiempo que ha advertido sobre los riesgos de la brecha de g\u00e9nero en torno a qui\u00e9n y c\u00f3mo va a liderar los cambios del futuro, que est\u00e1n ligados a la ciencia, la tecnolog\u00eda y la innovaci\u00f3n.<\/div>\n
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Tras sus palabras, ha arrancada la actividad, en la que se ha hablado de la figura de la mujer en el \u00e1mbito de la tecnolog\u00eda, del futuro de la rob\u00f3tica y de sus enormes aplicaciones, de referentes como Ada Lovelace, o de c\u00f3mo la innovaci\u00f3n y la alimentaci\u00f3n se dan la mano mucho m\u00e1s all\u00e1 de lo que podemos pensar.<\/div>\n
Pero todo con un componente did\u00e1ctico y divertido que ha conseguido trasladar al alumnado la magia de la investigaci\u00f3n.<\/div>\n
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En ITAINNOVA, las investigadoras de la Tecnolog\u00eda de Rob\u00f3tica han ense\u00f1ado a los peque\u00f1os c\u00f3mo funciona y se maneja un dron. Adem\u00e1s, les han introducido en la programaci\u00f3n de robots, mediante un juego de mesa interactivo. Con \u00e9l, los ni\u00f1os han podido ayudar a un robot a planificar su trayectoria para llevar a cabo una misi\u00f3n muy particular.<\/div>\n
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La apicultura y el an\u00e1lisis de la miel han centrado la siguiente parte de la jornada, a cargo del Centro de Innovaci\u00f3n en Bioeconom\u00eda Rural (CIBER) del CITA en Teruel. Con gran sorpresa y de la mano de investigadoras y apicultores turolenses, los escolares han visto c\u00f3mo es un panal de abejas \u2013sus relaciones y organizaci\u00f3n dentro de las colmenas- y han comprobado c\u00f3mo se analiza la miel y c\u00f3mo se ve el polen al microscopio.<\/div>\n
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Posteriormente, han podido descubrir las figuras ocultas en la tecnolog\u00eda. De la mano de un equipo de AST, la entidad p\u00fablica responsable de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y las telecomunicaciones del Gobierno de Arag\u00f3n, han conocido c\u00f3mo trabajan en este \u00e1mbito y c\u00f3mo las mujeres han tenido un gran papel a lo largo de la historia en este campo.<\/div>\n
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Por ejemplo, se han sorprendido al saber que fue la matem\u00e1tica brit\u00e1nica Ada Lovelace, hija de Lord Byron, quien se adelant\u00f3 a su tiempo al desarrollar el primer algoritmo destinado a ser procesado por una m\u00e1quina. Asimismo, han aprendido que es un centro de proceso de datos.<\/div>\n
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M\u00e1s acciones<\/div>\n
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Las actividades asociadas al 11F se trasladar\u00e1n el lunes, d\u00eda 15, de los centros de Primaria a Secundaria. Ser\u00e1n entonces cuando se presente una gu\u00eda, editada por el IAM en colaboraci\u00f3n con el Departamento de Ciencia, para fomentar las profesiones cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas.<\/div>\n
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La publicaci\u00f3n, que se enviar\u00e1 a todos los institutos como manual de uso en el aula, repasa la presencia de las mujeres en la historia de la ciencia y los numerosos avatares que muchas de ellas sufrieron para conquistar su derecho a estudiar, primero, y despu\u00e9s, para hacer valer sus investigaciones en un mundo tradicionalmente dominado por los hombres.<\/div>\n
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La gu\u00eda aporta adem\u00e1s referentes de presente y de futuro al estudiantado, con testimonios actuales de aragonesas en primera l\u00ednea; incorpora experimentos para hacer en clase y recomienda una selecci\u00f3n de pel\u00edculas, documentales y libros \u2018Conciencia\u2019 para debatir y reflexionar junto a los estudiantes en torno a los estereotipos de g\u00e9nero, la invisibilidad de las mujeres en los libros de historia y la importancia de incorporar el talento femenino a todos los \u00e1mbitos de la sociedad.<\/div>\n
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\"Ciencia<\/p>\n
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Imagen<\/a><\/div>\n<\/div>\n<\/div><\/div><\/div><\/div>\n<\/div>\n
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